心境，无处不在，孩子们的心境更是有温度的。《3—6岁儿童学习与开展攻略》中说到，中班幼儿应常常坚持愉快的心境，不高兴时能较快缓解，不乱发脾气。在幼儿园，教师要充任心境温度计的人物，协助孩子自己调理心境刻度表，感触心境的冷热，做自己心境的主人。

  气候越来越冷了，小朋友们纷繁换上了厚厚的外套。所以，脱外套就成了进入教室的第一件工作。一天早上，更衣室里传来了一阵气愤的大喊声，本来有个小朋友的衣服拉链卡住拉不开了。瞧，这“小脾气”就上来了。

  为了让孩子们能更好的融入幼儿园这个“小社会”，让他们能够愈加深化地了解“小脾气”，具有必定的心境管理能力。班级教师针对这一现象进行了微教研，协助孩子们更好的知道、调理自己的心境，具有高兴的心境和健康阳光的杰出品质。

  本来小朋友们不管在家仍是在幼儿园，都因为各式各样的工作发过脾气。咱们将小朋友发脾气的姿态做成了各式各样的表情包，一块儿来看看吧！

  关于“为何会发这脾气？”这样的一个问题，一千个孩子心目中大概有一千个答案吧！一同来瞅瞅中三班萌娃们的“小脾气”时间吧！

  这些忽然迸发的“小脾气”咱们该怎样排解呢？那就一同跟着中三班的小朋友们走进绘本《我的心境小怪兽》里看看吧！

  通过阅览《心境小怪兽》这个绘本，孩子们知道了各种不良的心境，知道每个人都会有气愤、着急、伤心的时分，咱们要将不良心境表达出来，从而接收心境“小脾气”。

  其实只需一个大大的拥抱，就能让咱们感触到安全感。一同也能够让高兴心境加倍，不高兴的心境折半，不活跃的心境的温度自然而然会降下来。

  一同去高兴的游戏吧，和小伙伴一同纵情的游玩，高兴地奔驰。将咱们的不良心境挥洒出去，留下咱们高兴的笑声。

  当心境“小脾气”立刻就要迸发时，请深呼吸，一同来1数到10。感触自己的心里从被打乱、不高兴，通过数数或自我消化终究又走向安静的进程。